对于一些网友们想知道的为什么我认识所有的单词却读不出来？和一些关于大众评审员怎么进入公司的题，本文章有详细的解，希望能帮助到各位。
我们在阅读一篇文章时，常常会有以下感受我明明知道这篇文章中的所有单词，但为什么我看不懂这些单词之间是否有联系呢？例如下面这段话
如果您按照规则使用本争议解决服务，即表示您认可并愿意履行本客服或公众评审人员作为独立第三方提供的仲裁服务。根据本规则对获悉的争议事实进行仲裁，包括调整相关订单的交易状态，决定向交易一方或双方支付全部或部分争议金额。ETC。
嗯，你是不是已经感觉有点头晕了？虽然这些诗句中的词语我们很熟悉，但是由这些词组成的诗句却很难理解。为什么会这样呢？
1可读性
可读性是指阅读和理解文本的难易程度。教育学家长期以来一直试图衡量文章的可读性，以便为读者提供与其阅读能力相匹配的阅读材料。如果每本书的可读性都列在前面，读者一看就知道是否看得懂，那不是很好吗？
在美国，学者们开发了Lexile阅读评分系统。它是对阅读材料的可读性进行分级，评估读者的阅读能力，并找到与读者的阅读水平相匹配的阅读材料的系统。该系统主要从语义熟悉度和句子复杂度两个维度评估文本的可读性。这个系统很复杂，但简单地说，一篇文章的可读性与平均句子长度和单词熟悉度有关。如果你的文章生僻字较多，句子过长，阅读难度自然会增加。Lexile阅读等级系统将1Lexile定义为初级阅读书籍与百科全书之间间隔的1/1000。Lexile指数越高，对于阅读者或读者来说越困难。所需的阅读能力越高，Lexile指数范围就越高从0-1700L。下表提供了一些具体示例供您参考。
当然，影响可读性的因素有很多。除了句子长度和单词熟悉程度之外，文章的整体组织结构、逻辑关系和语言也会影响可读性。易于理解和阅读的文章往往组织结构一致，逻辑关系清晰，能够清楚地表达重要的概念和思想。
2确定可读性的根本原因
为什么有些文章很难读，而另一些则相对容易阅读？科学研究表明，阅读能力差与语言处理过程中大脑认知处理资源的缺乏有关。在语言处理中，工作记忆是一种非常重要的认知资源，可以用来暂时存储所读句子的内容。如果必须暂时存储的信息量超过工作记忆系统的容量，读者将难以理解。回到文章开头提到的硬拷贝，该段的要点实际上是这样的
您使用本规则规定的仲裁服务，即表示您认可仲裁决定并愿意执行。
原文在这两部分之外包含了大量的附加结构，增加了两个核心部分之间的距离。这迫使工作记忆系统暂时存储大量句子结构和信息，不给读者留下额外的认知空间。我无法理解资源句。
想象一下，如果一篇文章充满了这样跳来跳去的句子，而你因为不知道哪些位置是理解的关键而不得不暂时记住很多内容，那么很难将它们整合到最终的理解中。不仅如此，这也太大了！
句子处理和工作记忆
为了检验工作记忆和阅读理解之间的关系，研究人员进行了实验研究Gibson,1998,2000,Hsiao&Gibson,2003。这部分有点复杂，不想绞尽脑汁的读者可以跳过这部分。
为了更好地理解这个实验，请阅读以下两句话。
a财主请来的官员别有用心。
b邀请财主的官员是居心不良的。
研究人员要求读者阅读一系列句子，并记录他们阅读每个单词所需的时间。研究表明，人们阅读第一句的时间比阅读第二句的时间要少。这说明第一句话比较容易理解。
为什么？这两句话的核心意思是“公职人员有恶意”，语句a中的“富人邀请”修饰了“公职人员”，语句b中的“富人邀请”修饰了“公职人员”。”一些研究者认为，在阅读过程中，人们会尽快将所看到的单词与之前的内容整合起来，如果整合能够顺利进行，就会占用更少的工作记忆资源(Gibson，1998；2000)。例如，当阅读句子a“富人的邀请”时，它可能会被整合到主谓结构中，需要更少的工作记忆。然而，当读句子b“请富人”时，由于缺乏主语，无法整合成完整的结构，因此需要更多的工作记忆资源。如前所述，工作记忆等认知资源是有限的，过度使用工作记忆资源会使理解变得困难。
简而言之，一篇文章给你的工作记忆带来的负担越大，理解它就越困难！
3如何增加文章的可读性
由此可见，认识所有单词但不理解文章内容并不奇怪。这也提醒我们在写作时要为读者着想，在阅读时要考虑到读者的认知负荷。以下是一些提示
Gibson,E1998语言复杂性句法依赖的局部性1,1-76。
Gibson,E2000依存局部性理论基于距离的语言复杂性理论InAMarantz,YMiyashita,amp;WO39；尼尔编辑，第94-126页，麻省理工学院出版社
Hsiao,F&Gibson,E2003年处理中文条款1,3-27。
Lennon,C和Burdick,H2004年Lexile阅读框架白皮书
Zamanian,Mostafa&Heydari,Pooneh2012文本可读性最先进的技术1,43-53
这并不代表中国科学院物理研究所的立场。
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